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日期	题名	作者
2005-12-01	早期介入：讓所有幼兒都健全發展	黃世鈺
2008-11-25	最近日本創造性教育的現況與課題：以幼兒教育為中心	平野智美 施耿邨
2006-11-23	沈春華說故事技巧之個案研究	姜如珮
2005-12-01	淺談幼保人員的托育服務意義及專業倫理的認知	王靜珠
2005-12-01	淺議幼兒獨立決策能力的培養	邢保華
2007-11-21	父母、幼兒及家庭因素對幼兒事故傷害影響之探討	林清章; 李金泉
2007-11	父母、幼兒及家庭因素對幼兒事故影響之探討	林清章; Lin, Ching-Chang; 李金泉; Lee, Jing-Chuan
2007-11	父母、幼兒及家庭因素對幼兒事故影響之探討	林清章; Lin, Ching-Chang; 李金泉; Lee, Jing-Chuan
2005-12-01	理想的幼兒教師角色期望之研究；幼教相關人員與幼兒家長之看法	陳秀才; 姜如珮
2010-12	理想與現實之間－幼兒園本位課程發展	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2010-12	理想與現實之間－幼兒園本位課程發展	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2004-11	生命最重要的前三年	沈妙玲; Sally, M.Shen
2011-11	生死議題的課程與教學—幼兒階段實施死亡教育可能性之研究	李玉惠; Lee, Yuh-huey
2011-11	生死議題的課程與教學—幼兒階段實施死亡教育可能性之研究	李玉惠; Lee, Yuh-huey
2006-11-23	生活科技課程實施創造思考教學方案之研究	翁永進; 陳曉梅; 張惠如
2007-01	私立學校質量保障的建構策略	李玉惠; Lee, Yuh-huey
2007-01	私立學校質量保障的建構策略	李玉惠; Lee, Yuh-huey
2005	系本位課程發展	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2004-12-09	統整課程中的主題教學對幼兒教育的啟示	吳樎椒; 程健教
2005-12-01	縣教育局特教評鑑之研究：以台東縣為例	程鈺雄; 程健教
2008-11-25	美國手語趣味英語光碟輔助接受「攜手計畫-課後扶助」補救教學的國小學生成效之研究	朱經明; 陳建利; 林曉義
2004-11	育航幼稚園課程系統建構	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2004-11	育航幼稚園課程系統建構	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2012-06	臺灣幼教師及教保員專業核心課程分析	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2005-12-01	華德福幼稚園故事教學之案例分析：從維高斯基理論談起	郭家華
2009-03	蛻變?翱翔	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2009-03	蛻變?翱翔	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2006-11-23	西遊記、嬉遊季、戲由紀	郭李宗; 文吳茉莉; 劉素玲; 呂盈盈; 王錦臻
2007-11-21	親子遊戲與創造思考訓練	莊美玲
2012-06	解構與建構?!--臺灣幼托整合後幼兒園教師與教保員專業課程及其省思--	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2009	語文智能e化系統建構---以幼兒學習檔案評量為例	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2009-11	誰在乎「幼兒」的主體性！？－幼教課程形構歷程之實踐論述	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2009-11	誰在乎「幼兒」的主體性！？－幼教課程形構歷程之實踐論述	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2008-10	「誰在乎幼兒教育－台灣幼托整合教保師專業核心課程建構」	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2008-05	課程地圖的理論與實踐	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2005	課程改革的省思與課程的再概念化	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2008-05	課程美學的生命力－以幼兒繪本造型的感知與表現為例	李英哲
2008-05	課程美學的生命力－以幼兒繪本造型的感知與表現為例	李英哲; 盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2009-11-25	談教師專業發展	呂木琳
2006	走進與走出─幼兒課程與評量省思	盧美貴; Lu, Mei-Kuei
2008-05	邁向卓越，發展世界一流大學的策略與省思	楊國賜; Yang, Kuo-Shih
2008-05	邁向卓越，發展世界一流大學的策略與省思	楊國賜; Yang, Kuo-Shih
2007-11-21	開啟幼兒讀寫之窗扉：探索影響幼兒寫發展之學前學校環境	江宜玲
2007-11-21	關於日本幼稚園教師使用幼兒數量經驗的語言與行動之教室現場分析	沈妙玲; 長谷川敦子
2010-09	電腦多媒體教學增進學前ADHD兒童故事閱讀能力之研究	宣崇慧; Hsuan, Chung-Hui
2004-11	高級職業學校教育經費編列現況差異之研究	林清章; Lin, Ching-Chang

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