史蹟戶外教學對國中生鄉土認同影響之研究-以藍田書院為例

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Title:	史蹟戶外教學對國中生鄉土認同影響之研究-以藍田書院為例
Authors:	洪暄妤
Contributors:	圖書館
Keywords:	鄉土;鄉土認同;戶外教學;古蹟
Date:	2016
Issue Date:	2016-03-29 05:57:10 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	本研究旨在根據自製的「藍田書院教學課程」作為實驗教材，探索透過史蹟戶外教學後，學生在史蹟知識及史蹟態度的表現，對國中生鄉土認同的影響。研究方法採準實驗研究法，以南投縣立某國中八年級學生為研究對象，分為實驗組27人實施戶外教學法及控制組27人實施傳統講述法，進行四大單元，每單元90分鐘，共360分鐘的史蹟教學。參考郭怡蘋「古蹟態度問卷」和王依婷「古蹟知識問卷」為藍本，編製「史蹟知識測驗」、「史蹟態度問卷」實施前測與後測，進行統計分析，以了解兩組在量化方面的差異，並輔以實驗組進行訪談資料進行質性研究，驗證實驗結果。研究結果歸納如下： 1.史蹟戶外教學有助於學生在史蹟知識的提升 2.史蹟戶外教學有助於學生對鄉土認同的提升 3.兩組學生都期待能有史蹟戶外教學最後研究者根據研究結果，進行討論、提出建議，作為未來研究與教學之參考。
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