國中生參與學校團隊之參與動機、學習態度及學習成效之研究－以普仁青年關懷基金會引導計畫為例

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題名:	國中生參與學校團隊之參與動機、學習態度及學習成效之研究－以普仁青年關懷基金會引導計畫為例
作者:	張憶佩
貢獻者:	休閒與遊憩管理學系碩士在職專班
關鍵詞:	參與動機；學習態度；學習成效
日期:	2016
上傳時間:	2016-03-29 03:32:36 (UTC+0)
出版者:	亞洲大學
摘要:	本研究旨在探討普仁青年關懷基金會引導計畫參與國中生之學習動機、學習態度與學習成效之影響。研究對象以2015年申請引導計畫全國國中為母群體樣本，進行量化研究，正式問卷合計發放305份，回收有效問卷276份，有效率90%，並以SPSS 第22版統計套裝軟體進行資料分析與研究假設驗證，獲得以下研究結果：一、不同團隊及練習時間之普仁青年關懷基金會引導計畫團隊國中生，在參與動機、學習態度和學習成效上達顯著差異。二、不同性別之普仁青年關懷基金會引導計畫團隊國中生，在參與動機、學習態度和學習成效上無顯著差異。三、不同年級之普仁青年關懷基金會引導計畫團隊國中生，在社會學習態度和認知技能學習成效上無顯著差異。四、參與動機與學習態度因素、學習態度與學習成效及參與動機與學習成效達顯著正相關。五、國中生在引導計畫團隊之參與動機及學習態度對學習成效具有顯著預測力。最後，根據研究結果進行綜合討論，提供計畫執行者及後續研究者建議之參考。
顯示於類別:	[休閒與遊憩管理學系] 博碩士論文

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