職業訓練對身心障礙者訓練滿意度之研究

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题名:	職業訓練對身心障礙者訓練滿意度之研究
作者:	張雅促
贡献者:	休閒與遊憩管理學系
关键词:	職業訓練;身心障礙者;訓練滿意度
日期:	2016
上传时间:	2016-03-28 01:53:04 (UTC+0)
出版者:	亞洲大學
摘要:	本研究旨在探討職業訓練對身心障礙者訓練滿意度之間的關係與影響。我們認為要幫助身心障礙者，除了幫助他們回歸家庭與社會外，協助他們獲得工作機會也是一樣重要的。因為工作不僅讓個體覺得自己是健康完整的，也滿足了三項需求。1. 經濟性：賺取的金錢。 2. 社會性：發展社交關係。3. 心理性：感到有自尊和自信。然而身心障礙者因其本身的殘缺、失能、教育程度較低、習得的自卑感及他人的歧視，使其要面對工作的問題與挑戰也相對比起非障礙的求職者較為複雜與困難。如何提供合適和滿意的職業訓練與就業服務，便是非常重要的。這衍生出本研究探究身心障礙者對職業訓練滿意度的研究動機。本研究採問卷調查之研究方法，有效問卷樣本數120份為研究對象，並以自編「職業訓練對身心障礙者訓練滿意度問卷調查表」為研究工具。研究結果如下： 1. 在人口統計變項部份：以女性、高中(職)、未婚、短期訓練、年齡25-34歲、第1次參訓、300-449hr、智障、輕度居多。2. 背景變項與訓練滿意度的結果：男生滿意度高於女生。15-24歲以下滿意度高於35-44歲及 45-54歲；25-34歲滿意度高於45-54歲。高中(職) 滿意度高於大學、國中(含)以下及專科。3. 在訓練方式與訓練滿意度的結果：短期訓練滿意度高於養成訓練。第三次訓練滿意度高於第1次。300-449小時訓練滿意度高於450-599小時。 4. 障礙區域與訓練滿意度呈負相關，智能障礙與輕度者，較滿意訓練學習成果。5. 背景變項及職訓方式對整體訓練滿意度具預測力，障礙類別與障礙程度對整體訓練滿意度不具預測力。
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