在現代科技與經濟快速進步的社會，一切以績效為考量，但卻忽略了倫理教育，以致弊案連連。本研究透過了解管理學院學生的道德判斷程度，來解釋現今社會弊案的部分導因。也希望藉此提醒各界注重企業倫理的倡導。
由於國外提倡企業倫理行之有年，已經累積諸多經驗可供國內參考，因此本研究與美國明尼蘇達大學合作，引進其倫理發展研究中心(the Center for the Study of Ethical Development)所提供的界定問題測驗2(Defining Issues Test2, DIT2)量表。期盼能提供更客觀可信的數據，有助於此議題的探討。
本研究主要希望能了解現今管理學院學生的道德判斷程度，以及教育與性別的影響程度。因此選擇中部剛推行企業倫理教育於四年級學生之管理學院大學部，採樣其中一年級、三年級、四年級共80 位學生，填寫DIT2 問卷並把結果送交國外以變異數分析(ANOVA)以及與資料庫進行比對。
得到了以下的結果：在雙重比對下，管理學院學生的道德判斷在性別的部份沒有顯著的差異，至於教育部份則呈現高年級與低年級，無顯著差異的情形。顯示出企業倫理教育的成效尚未達到。探究原因，可能是學生的社會化不足，無法對複雜的道德判斷問題產生正確的反應，也可能是教學內容或時數仍不足以提升學生的企業倫理，諸多原因都值得深入探討。
在國內少數推行企業倫理的學校中，採樣學校推行企業倫理的成果雖然未臻理想，但仍可以給尚未推行企業倫理的學校借鏡，重視企業倫理教育此一學科。
