運用六標準差手法提升幼稚園招生績效之研究 - 以A國小附設幼稚園為例

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題名:	運用六標準差手法提升幼稚園招生績效之研究 - 以A國小附設幼稚園為例
作者:	潘秋足
貢獻者:	經營管理學系碩士在職專班
關鍵詞:	幼稚園;招生績效;教學品質;六標準差手法
日期:	2015
上傳時間:	2015-11-19 01:40:11 (UTC+0)
出版者:	亞洲大學
摘要:	本研究為運用六標準差手法之定義、衡量、分析、改進、控制，五大步驟進行分析及提升幼稚園招生績效。首先運用SWOT理論分析A國小附幼的優勢、機會、劣勢與威脅的項目，以提供六標準差手法步驟改善參考。在六標準差手法定義階段為以「專案章程」設定提升招生目標；衡量階段以「直方圖」找出關鍵根源；分析階段運用「魚骨圖」確認出「教學活動」為優先改善招生要素；改善階段以「改善方案」針對四點關鍵項目：1.教學方法過於傳統、2.缺乏幼兒學習氣氛、3家長參予度低落和4.社區融合不足進行改善；控制階段利用「直方圖」呈現改善成果，以及運用「甘特圖」進行控制。A國小附幼在執行六標準差改善招生績效，自94學年度執行起至102學年度由11人提升至最高25人，核定人數達成率高達到83.3%，有效的改善幼稚園招生績效並提昇幼稚園招生人數。本研究結果可作為日後幼稚園經營上的實務參考。
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