教師使用網誌呈現教學檔案意願之影響因素探討

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Title:	教師使用網誌呈現教學檔案意願之影響因素探討
Authors:	廖敏利
Contributors:	經營管理學系碩士在職專班
Keywords:	網誌;教學檔案;模糊集合
Date:	2015
Issue Date:	2015-11-19 01:37:48 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	網誌的使用在近幾年來呈現爆炸性的成長，網誌被認為是一種運用網路資訊技術的互動媒體，因為其容易使用與互動的特性，而吸引廣大的使用群，也創造出廣泛的應用。本研究目的在探討國高中教師使用網誌(blog)呈現教學檔案(teaching portfolio)的關鍵成功因素及這些因素的相對重要性。本研究根據過去文獻整理出四個影響教師使用網誌呈現教學檔案意願的構面，包括個人特性、使用介面特性、學校特性和社群特性，及14個可能的影響因素。以國內現職國高中教師為研究對象，抽樣方法採便利抽樣，透過問卷調查法收集資料，再以迴歸分析法檢驗各項研究假說，並以fs/QCA分析找出教師使用網誌高意願之關鍵路徑。最後，本研究根據研究結果，提出理論與實務意涵及後續研究建議。本研究結果：1.研究發現有67.5％的教師有意願使用網誌來呈現教學檔案。2.迴歸分析發現學校支持、同儕影響、利他主義、編碼化辛勞、相容性、認知愉悅和認知有用等7個因素是辨識教師使用網誌呈現教學檔案的重要因素。3.fs/QCA發現個人特性、使用介面特性、學校特性和社群特性等四個構面皆為影響教師採用網誌建置教學檔案的關鍵路徑。
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