國小生涯發展教育推動成效之行動研究

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Title:	國小生涯發展教育推動成效之行動研究
Authors:	李明秀
Contributors:	休閒與遊憩管理學系碩士在職專班
Keywords:	生涯覺知;生涯發展教育;行動研究
Date:	2015
Issue Date:	2015-10-07
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	九年一貫課程將「生涯發展教育」列為七大議題之一，顯見其重要性。本研究旨在探討藉由推動的「生涯發展教育活動方案」對國小六年級學生在完美主義、外在取向、逃避順從、自我價值、工作抱負、生涯自我效能、性別刻板印象、角色刻板印象等方面之實施成效，來提供未來在國小推動生涯發展教育課程方案時的參考面向。本研究因受限於時間與人力，因此以任教的屏東縣長興國小六年甲班25位學生為研究對象，採用行動研究設計模式，並且對研究對象推動為期1學年的生涯發展教育活動課程。研究對象藉由活動課程的實施，運用「生涯覺知量表」，針對完美主義、外在取向、逃避順從、自我價值、工作抱負、生涯自我效能、性別刻板印象、角色刻板印象等面向進行4次施測，得出的資料再用相依樣本t檢定進行統計分析，並且結合每次活動的學習單作為質性輔助探討的資料。本研究主要結果分述如下：一、「生涯發展教育活動方案」對於長興國小六甲學生之完美主義、外在取向與角色刻板印象等面向具有短期效果和長期效果。二、「生涯發展教育活動方案」對於長興國小六甲學生之自我價值、生涯自我效能與性別刻板印象等面向具有短期效果。三、「生涯發展教育活動方案」對於長興國小六甲學生之逃避順從與工作抱負等面向未具短期效果或長期效果。四、從學生填寫的學習單回饋資料中，可以發現「生涯發展教育活動方案」對於學生生涯覺知的輔導成效具有正向效果。
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