幼兒園學童防治中暑之認知與急救方法 -以高雄市某國小為例

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Title:	幼兒園學童防治中暑之認知與急救方法 -以高雄市某國小為例
Authors:	彭意婷
Contributors:	生物與醫學資訊學系碩士在職專班
Keywords:	預防中暑地球暖化幼兒園學習單
Date:	2014-06-07
Issue Date:	2014-09-19 02:43:30 (UTC+0)
Publisher:	Asia University
Abstract:	本研究旨在針對高雄市某國小幼兒園學童進行防治中暑之認知與急救方法，採用創意與互動教學之方式，讓幼兒園學童對地球暖化之發生原由能有初步之概念，進而對防治中暑與急救之教學進行設計、規劃與施作，讓幼兒園學童能從中學習到預防中暑發生之正確知識與方法。本研究針對防治中暑與急救方法之教學方案，進行規劃一系列之流程，以問卷調查方式分析幼兒園學童對防治中暑之認知上有那些需要改善之地方，進而再評估教學設計與流程是否需要調整，並以活動學習單教導幼兒園學童提升防治中暑之認知。研究結果顯示，幼兒園學童在教師之教學成果下，教學前與教學後之測驗有顯著之差異，研究結論如下：一、幼兒園學童經學習單練習後，增加對於中暑正確之認知及預防中暑之觀念，顯見預防中暑之教學是有顯著成效。二、研究者將預防中暑之資訊融入各學習領域，並於每節下課前提醒學童多喝水，防止中暑之發生，成效良好。三、利用互動教學之方式，一方面可讓學童增加知識，另一方面也較能集中學童之注意力，學童學習能力大大的提升。四、預防中暑教學活動，不僅讓學童充分了解如何降低中暑之機率，也提升了同儕及師生之情感。
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