國民小學學生家長與教師對家長教育選擇認知之比較研究

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題名:	國民小學學生家長與教師對家長教育選擇認知之比較研究
作者:	黃玟彬
貢獻者:	經營管理學系碩士在職專班
關鍵詞:	家長學校選擇國小學生家長家長教育選擇認知
日期:	2014-06-05
上傳時間:	2014-09-17
出版者:	Asia University
摘要:	由於臺灣的教育市場日益自由化，家長的自主意識抬頭，而目前我國國民義務教育仍採取學區制，當所劃分的學區學校無法滿足家長或學生在教育上的需求時，有許多家長選擇讓學生越區就讀，導致越區就讀現象日益普遍，而家長教育選擇日漸受到重視。目前臺灣正經歷少子化的衝擊，國民小學也面臨招生的壓力，促使學校行政需更加創新、多元及講求效率。本研究旨在探討國民小學學生家長與教師對家長教育選擇的認知，並對其差異情形做比較，而具體目的則在於了解學生家長與教師對家長教育選擇意涵的認識與了解、對家長教育選擇理念觀點的認同，以及對實施家長學校選擇的看法。本研究係採問卷調查法進行，並依據文獻探討分析，參閱相關理論與研究，經專家審題後與指導教授討論，編製「國民小學家長與教師對家長教育選擇之調查問卷」，根據問卷資料之分析結果，提出結論與建議。為達此目的，本研究係以高雄市公立國民小學學生家長與教師為研究對象，以分層定比方式，便利抽樣抽取學生家長300位，正式教師300位，進行問卷調查。回收有效問卷學生家長278份，正式教師288份，共達566份問卷，再加以分析與研究，得到結果如下：一、可將現行的學區做彈性的調整，提供家長多元的選擇機會。二、學生家長與教師對「國民小學實施家長學校選擇」均持正向贊同之態度，而今後首要努力的重點在於均衡城鄉教育資源的分配。三、與其貫徹實施家長教育選擇，不如擴大家長參與教育層面。以上研究結論可提供教育行政機關參考。
顯示於類別:	[經營管理學系 ] 博碩士論文

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