MOODLE平台導入中學國文課程學習成效之探討

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題名:	MOODLE平台導入中學國文課程學習成效之探討
作者:	施佳伶
貢獻者:	光電與通訊學系碩士在職專班
關鍵詞:	Moodle 平台學習成效統計軟體 T檢定混合式教學
日期:	2014-06-25
上傳時間:	2014-09-03 08:05:59 (UTC+0)
出版者:	Asia University
摘要:	本研究的目的在探討導入Moodle平台於中學國文課程教學後其對於國中一年級學生之學習成效影響。本研究採"準實驗研究法”，以彰化縣某國中一年級的學生為研究對象，並將他們隨機分配為實驗組及對照組，利用Moodle平台為輔助工具，並與傳統教學結合使之成為混合式教學；實驗組實施混合式教學，而對照組實施傳統教學。根據研究假設，實驗組及對照組兩組學生於實驗週期前後分別進行測驗，實驗期結束後之所得資料以統計軟體SPSS之T檢定進行分析。研究結果得知，Moodle平台結合傳統教學之混合式教學實施後，實驗組學生之學習成效有顯著提升，尤其是實驗組女生之學習成效更加顯著。
顯示於類別:	[光電與通訊學系] 博碩士論文

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