讀報遊戲教學影響國小一年級學童識字能力與讀報態度之行動研究

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Title:	讀報遊戲教學影響國小一年級學童識字能力與讀報態度之行動研究
Authors:	劉芸汝
Contributors:	休閒與遊憩管理學系碩士在職專班
Keywords:	讀報教育讀報遊戲教學識字能力
Date:	2014-05-20
Issue Date:	2014-08-29 08:09:06 (UTC+0)
Publisher:	Asia University
Abstract:	本研究旨在透過行動研究，以《國語日報週刊》為教材，將遊戲理念與閱讀策略結合，設計適合一年級學童的「讀報遊戲教學」課程，且將此課程落實於教學和生活之中，以期能提升屏東縣一所偏鄉小學一年級學童的識字能力與讀報態度，並增進教師的專業知能。研究對象為研究者任教的一年級學生，接受十週的「讀報遊戲教學」課程，蒐集「找出正確的字測驗」前後施測結果、觀察記錄、省思札記、讀報ing學生回饋問卷、讀報ing家長回饋問卷、課程回饋單、讀報檢核表、訪談記錄和學習單等相關資料，進行分析，以探討讀報遊戲教學之成效。依據本研究之結果，提出以下結論：一、本次的讀報遊戲教學課程有助於提升學生的識字能力。二、讀報遊戲教學課程實施能改善學生的讀報態度。三、家長和學生都肯定讀報教育對學生的學習有助益。四、從教學省思中找出解決之道，作為日後推行讀報教學的參考。最後，根據本研究結果提出建議，作為讀報實驗班老師及未來研究之參考。
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