A Study on the Multi-Concepts of Parenting

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Title:	A Study on the Multi-Concepts of Parenting
Other Titles:	多元親職理念之研究
Authors:	陳秀才
Contributors:	亞洲大學幼兒教育學系
Keywords:	親職理念;幼兒文化
Date:	2009-12-16
Issue Date:	2010-01-08 02:02:51 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學外國語文學系
Abstract:	本文係以內容分析法（content analysis）採非介入性（unobtrusive measures）的研究方式，收集有關親職理念之文獻予以分析，而不直接進入現場作實徵性研究。本論文旨在多方收集古今中外父母親教養孩子的理念，並予以分析其親職理念之意義、效應、重要性、多元性、以及對幼兒文化的影響。並藉著多元的親職理念之解析，提供現今父母或未來父母參考，啟發其未來教育子女之方針。父母是幼兒的第一位老師，是最長久的老師，也是最有效益的老師。父母是否具有正確的親職理念，直接間接都會影響教育子女的成敗。親職教育的提倡並非現在才有，吾人可以從各項教育、文化、社會方面的歷史文獻中窺知一二。自二次世界大戰起，許多國家的男人尤其父親，大多離家前往前線打戰。家庭生活模式急劇改變，影響兒童的發展與教育，許多教育學者注意到家庭方面的問題。於是家庭關係的研究數量大增，範圍也擴及到親職理念的研究。1950 年代至1960 年代間，無數的學者更是努力研究有關父母特別是母親，對子女教養的理念、方法與態度，並分析其教養子女的態度與兒童行為的相關性。近世以來，工業的發達，科技的突飛猛進，致使物質文明超越社會文化，造成所謂的文化失調（culture lag），影響每位國民的正確價值觀，也衝擊到每位父母親職的理念。父母對於自己的職責逐漸模糊失焦，不知如何教育自己的子女。例如，美國與日本人的母親與嬰兒之互動方式，就因其母親的親職理念不同而有所差異。美國的母親與嬰兒接觸時，其口語的傳達與互動就比日本的母親多。而日本的母親與嬰兒的互動，則比美國的母親多肌膚之接觸。由於這些差異，導致美國的孩子好說話、主動性強、以及勇於對環境的探索。日本的孩子就顯得較為被動性。此外，文中亦分析其他多元之親職理念供參。人類的幼兒期是所有動物中為時最長者。從有生命至六歲是人格最重要的發展關鍵期。弗洛依德（S. Freud, 1856-1939）就曾指出幼兒早期的生活經驗會影響其未來的人格發展。幼兒和父母接觸與互動，是最長最久的人生階段，此時父母的親職理念自然就顯得格外重要。各種教養孩子的親職理念，對幼兒產生的衝擊很大，影響到幼兒的文化。幼兒的可塑性、依賴性及好奇心都很強，正是幼兒最需要有正確親職理念之教育時刻。父母欲達到善教幼兒的目標，必須不斷的接受正確的親職教育。
Relation:	2009第三屆『全球化』與華語文敘述國際學術研討會 2009-12-16~19:52-54
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