軍官選擇中等學校軍訓教官動機之研究

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Title:	軍官選擇中等學校軍訓教官動機之研究 The Motivation of the Military Officers for Chooosing Senior High School Military Instructor in Taiwan
Authors:	張德平
Contributors:	經營管理學系碩士在職專班
Date:	2007
Issue Date:	2009-10-09 08:55:16 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	目前軍訓制度正值改革之際，軍訓教官人數逐年精簡，但學生生活輔導問題卻日趨嚴重，如何透過人力資源發展及人才招募工作，來重新定位軍訓教官在學校角色，對國家、社會、學校、家庭及個人都有重大的影響，是本研究重要的動機。本研究係以規劃行為理論(TPB)的基本模式，區分態度、主觀規範、知覺行為控制及行為意向四個構面，結合軍訓教官實務，探討軍官選擇中等學校軍訓教官的態度、主觀規範及知覺行為控制，瞭解軍官選擇中等學校軍訓教官意向的實證模式。以文獻回顧法及樣本問卷調查法，以全國中等學校軍訓教官為研究母群體進行調查，採分層隨機抽樣方式寄發600 份問卷，回收有效問卷為542 份。問卷回收後進行敘述統計分析，並以結構方程模式對假設之基本模式進行實證分析及模式修正。本研究發現，影響程度以主觀規範對行為意向的影響程度最強，其次是知覺行為控制，再其次是態度。當軍官選擇軍訓教官態度、主觀規範及知覺行為控制愈正向，其行為意向的影響就愈強。
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