u-learning環境中資源管?、資?存取與評?策?之研發與應用－總計劃

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Title:	u-learning環境中資源管?、資?存取與評?策?之研發與應用－總計劃
Authors:	曾憲雄;蔡文能
Contributors:	國?交通大學資訊工程學系
Date:	2007-12-07
Issue Date:	2009-12-15
Publisher:	主辦單位:國科會科學教育處;承辦單位:亞洲大學資訊學院
Abstract:	目前，無所?在的學習模式(Ubiquitous Learning, U-Learning)(亦稱U化學習)已成為最新穎與前瞻的網?學習模式與研究議題。U-Learning的情境感知(Context-aware)特性，可?用具感應能?(Sensors)的無線通訊裝置，?隨時獲得學習者的?態，以提供適當的協助(Assistance)、導引(Guidance)與服務(Service)。然而，在U化學習模式中，如何有效的提供學習者無所?在與情境感知式的學習與服務，以及如何有效的在教與學的過程中運用U化的環境資源，是一個值得探討的問題。因此，在本計劃中，我們規劃並建置一套[u-learning環境中資源管?、資?存取與評?策?之研發與應用]，其中包含3個子計畫，在第1?中，各子計畫之執?成果分別為：子計畫1:「智慧型u-learning測驗與評?系統之建置與應用」：為?實現各種u-learning環境下的測驗與評?策?，規劃與建?一套智慧型u化測驗與評?系統。該系統?用情境感知互動介面?蒐集無線感應裝置對學習者情境感知的資源與透過u化測驗與評?知?擷取系統?擷取教師與專家在u-learning環境中的測驗與評?知?，以建?u化測驗與評?策?庫。再運用測驗與評?系統?依據u化測驗與評?專家系統分析學生學習情境而決定之評?策?，?選擇適當之u化測驗題目。子計畫2:「u-learning環境中學習資源管?系統架構之研究與應用」：提出整合學習平台?考架構 (Integrated Learning Platform Reference Model, ILPRM)，其基於教材標示語言(TMML V1.5)，針對U化學習環境中各項學習資源之描述需求，整合與延伸國際標準QTI、SCORM、LD，以有效支援U化學習所需的教學活動設計以及課程與試題資源之描述。亦提出框架式知?為主的互動與學習活動模型(Frame-based Interaction and Learning Model, FILM)，以支援有效規畫與重複?用U化學習服務，進而規劃與建置U化學習課程與環境。子計畫3：「u-learning環境中資?存取與呈現技術之研究與應用」：發展同儕式網?個人搜尋與註記系統模組?提供有效?地管?，分享與使用個人化知?以及找尋想要之資訊；調適性網?服務規劃系統?協助使用者規劃Web Service系統時所需之?程服務；內容調適機制?提供調適內容以呈現於?同之?動載具上;一個具QoS考?之網際服務挑選機制針對單一任務多重服務，及多重任務多重服務的使用環境?提供有效?的網際服務挑選機制；以及無所?在學習?程感知與分析機制?收集與分析學習情境因子，並應用於學習?程中去支援學習?程的記?。而在本??之計畫執?期間，我們總共發表?1篇國際專書章節(Book Chapter)與8篇期刊?文(1篇SSCI?文與2篇SCI-E?文)，以及32篇會議?文。關鍵詞：無所?在的學習(u-learning)、學習資源管?、?位學習標準、測驗與評?、資?存取與呈現技術。
Relation:	國科會科教處95年度資訊教育學門專題研究計畫成果討論會
Appears in Collections:	[資訊學院] 會議論文

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