U-learning與傳統教學模式之比較---以國小五年級找規律單元為例

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題名:	U-learning與傳統教學模式之比較---以國小五年級找規律單元為例 U-learning compares with traditional teaching --- Using looking for the counted law unit in the fifth grade as an example
作者:	蔡嘉俊
貢獻者:	資訊工程學系碩士在職專班
日期:	2009
上傳時間:	2009-10-09 08:38:13 (UTC+0)
出版者:	亞洲大學
摘要:	本研究目的在探討適性U-learning數學步道與傳統數學步道，應用於國小五年級數學找規律單元教學之成效。為達到研究目的，研究者以知識結構為基礎建置一可結合行動化數學情境學習之環境，以及電腦適性測驗與適性補救教學的「適性U-learning數學步道系統」。並以此系統作為教學輔助工具，進行教學實驗。最後，根據實驗數據分析適性U-learning數學步道與傳統數學步道之學生學習成就的影響。
顯示於類別:	[資訊工程學系] 博碩士論文

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