國小高年級學童禽流感預防行為及相關因素之研究─以台中市某國小為例

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题名:	國小高年級學童禽流感預防行為及相關因素之研究─以台中市某國小為例 A Study of Prevention Behaviors of Avian influenzaand Related Factors among Students in Higher Grades of Tai-chung Elementary School
作者:	施慧琦
贡献者:	健康產業管理學系健康管理組在職專班
日期:	2007
上传时间:	2009-10-12 10:17:38 (UTC+0)
出版者:	亞洲大學
摘要:	隨著世界距離的縮短與國際間交流頻繁等因素，促成傳染病的傳染速度與傳染範圍之擴增，喚醒國人對傳染病的警戒與重視。本研究主要目的在於暸解國小高年級學童於禽流感預防行為現況，並探討影響禽流感預防行為之相關因素。本研究以自行研發之間卷，經信、效度評鑑，以立意取樣選取台中市某國小九十五學年度高年級學童614位進行測驗，回收資料以統計之t檢定、單因子變異數分析(如Anova)和皮爾森積差相關(Pearson)等分析方法，探討不同背景的學生在面對禽流感的認知與預防行為上的差異。研究結果顯示: (1)學生禽流感的基礎知識層面及治療層面有待加強，而學生面對禽流感的健康信念為積極正向。 (2)在預防行為上，當第一個到教室時，大多學生皆未能做到先將窗戶打開以讓空氣流通;有感冒症狀時，亦未能戴上口罩，顯示學生的預防行為仍有待加強。 (3)在洗手行為表現上，大多學生有良好的徹底洗手意願 '顯示學校推廣正確洗手步驟成果有效，但於障礙性認知中發現，學生若未能確實實施勤洗手行為，是因公共場合未提供肥皂或洗手乳，甚至是因擔心公共場合的肥皂太髒所致。 (4)學生對於「廁所的衛生紙桶可能成為傳染病流行的傳染源」之認知有待加強，也為當局所應深思者。 (5)在知識得分土，愈高年級表現愈好，而在預防行為表現上，五年級學童優於六年級。 (6)禽流感知識得分與有效性認知、嚴重性認知及預防行為呈現顯著正相關。 (7)障礙性認知與預防行為之間的相關性最高，其次是嚴重性認知，再其次是有效性認知，最低的是罹患性認知，皆達顯著。建議在未來實施，衛生教育介入方面，應把握禽流感流行時機進行隨機教學，加強基礎知識的宣導，並將教育對象涵蓋老師及學童家人;而學校衛生設備亦應配合進行改進，以利預防行為的確實實施。
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