臺南市偏遠小學面臨裁併校危機之經營策略個案研究－以開心國小為例

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Title:	臺南市偏遠小學面臨裁併校危機之經營策略個案研究－以開心國小為例
Authors:	林靜宜
Contributors:	蔡淑敏;邱文宏亞洲大學經營管理學系碩士班
Keywords:	經營策略;裁併校;小型學校
Date:	2012
Issue Date:	2012-11-14 12:09:28 (UTC+0)
Abstract:	本研究是以臺南市一所六班國民小學進行個案研究，探討偏遠地區小型學校裁併校政策及該個案學校如何克服整併壓力的歷程。研究起自99學年至100學年，以半結構訪談法搭配文件分析與參與觀察來作為研究方法，進行質性研究。最後依據研究分析結果，提供相關結論與建議如下：壹、影響個案學校經營因素之分析一、家長肯定現任校長辦學用心、教師教學認真。二、個案學校在課程安排方面受學校規模的影響?大，而在教學情境方面則具有小班教學的優勢三、校內教職員與校外人士的共識。四、學校團隊互相分工合作，以達到最高的工作效益。五、個案學校因編制?有限，教師均須同時負擔教學與?政工作，但在其中任一方面獲得支援的前提下，學校仍能維持?好的運作。六、發展學校特色增加學校競爭?、曝光?，及提升學生各項能?。七、家長對「攜手計畫與夜光天使專案」的措施讚譽有佳。貳、小型學校整併議題反映當前的社會、經濟和教育背景而?趨明顯。參、規劃小型學校整併時所需考?的因素包括教育成本、教育機會、社會需求、配套措施以及心?層面等。壹、對學校經營策?的建議一、學校在尋求永續時，應避免教育商品化二、發展特色教育課程，才有機會擺脫廢校的命運三、鞏固學校各項基本運作，減少因「人」而產生的變?四、注入一些非變?可的想法，讓教師勇於接受教育環境的改變五、把握家長教育選擇的時代趨勢，?銷學校小班教學優勢六、?導者必須採權變?導模式，給學校成員動起?的??貳、對縣教育局的建議：整併模式宜作修改一、重新考量整併辦法二、加強對被整併學校校內及校外人員的溝通與宣導三、偏遠小校有其存在的價值參、就民間團體的建議一、多給予偏遠學校協助二、建議提供學生多元表現與體驗的機會
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