本研究之主要目的在於探討青少年的自我概念與偏差行為之情形，再進一步探討新移民與非移民子女之自我概念與偏差行為的差異情形，最後則分析其自我概念與偏差行為之相關性。本研究係以就讀臺南市國民中學的青少年為研究對象，採分層立意抽樣方式，共取得有效樣本582份。受試者經施以「青少年生活適應問卷」後，所得資料以SPSS for Windows 12.0 版統計軟體進行描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson 積差相關分析。綜合本研究結果如下：一、青少年的自我概念無性別差異。二、不同家庭社經地位之青少年的自我概念與偏差行為沒有顯著差異。三、性別不同之青少年的偏差行為有顯著差異，男生的偏差行為程度較女生為高。四、新移民與非移民子女在自我概念沒有顯著差異。五、新移民子女的自我概念與偏差行為具顯著相關。六、非移民子女的自我概念與偏差行為不具顯著相關。最後，根據研究發現提出相關建議，作為社會大眾與相關教育輔導工作人員及後續研究之參考。關鍵字：新移民子女、自我概念、偏差行為
