中文摘要本研究旨在於瞭解屏東縣公立幼兒園教師工作壓?及身心健康之情形，並比較?同背景變項的公立幼兒園教師，其工作壓?與身心健康的差?情形。本研究以屏東縣公立幼兒園教師121人為對象，以普查的方式實施問卷調查，以自編「幼兒園教師工作壓力與身心健康關係之研究問卷」為研究工具，內容包含：工作壓??表、與身心健康量表及個人基本資?，調查期間共發出問卷121份，回收121 份，有效問卷121份，有效問卷比?為100%。為達本研究目的及考驗假設之需，本研究將回收之有效樣本以SPSS17.0 統計軟體執?分析，並採用描述性統計、項目分析、單因子變??分析、積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料分析。最後根據研究結果，提出結論及具體建議。本研究得到主要結?如下：一、公立幼兒園教師整體工作壓?感受屬於中上程?。在四個層面中，以「工作負荷」的壓?感受最高，其次依序為「行政支持」、「專業知能」、「人際關係」。二、公立幼兒園教師身心健康整體感受屬於中等程度，分為「憂慮反應」、「人際互動」、「生活適應」、「身體不適」等四個構面，就身心健康各構面分析而言以「身體不適」狀況最差「生活適應」狀況最佳。三、?同背景變項的公立幼兒園教師在工作壓?上，不同?齡、教育程度等無顯著差異。婚姻狀況、服務年資、擔任職務、均有顯著差?。四、?同背景變項的公立幼兒園教師在身心健康上，?同?齡、教育程度等無顯著差異。職務、服務?資、擔任職務等有顯著差?。五、幼兒園教師工作壓力對身心健康狀況具有關聯性。六、幼兒園教師工作壓力對身心健康狀況具有顯著的預測力。關鍵詞：幼兒園教師、工作壓?、身心健康 i
