老少共學‧世代共融─代間學習對世代刻板印象翻轉與成效之研究

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题名:	老少共學‧世代共融─代間學習對世代刻板印象翻轉與成效之研究
作者:	盧婧宜張毓珊
贡献者:	醫學暨健康學院健康產業管理學系
关键词:	老少共學,世代共融,代間學習成效,印象翻轉
日期:	2022
上传时间:	2023-11-17 08:56:10 (UTC+0)
摘要:	近年來代間學習活動在台灣越來越受重視，許多地區也紛紛推動起代間學習等活動，期望能改善代間之互動關係及負面刻板印象。然而，目前的研究結果中，發現較多人的研究是以幼兒與小學生或大學生的角度來探討代間學習的成效，較少從老齡年代的角度來探討代間學習對於世代間刻板印象的翻轉與成效。因此，本研究旨在探討青少年與高齡世代參與代間學習活動對彼此刻板印象的翻轉及效益。本研究以質性研究的結構式問卷訪談與半結構式訪談法蒐集資料，共招募 25 位研究對象，包含 17 位國中生填答學習單、8 位高齡者進行訪談。研究結果發現：1.長輩與學生對於彼此的印象以正向居多，且參與活動後對於彼此的印象也有所改變。2. 學生的貼心舉動與尊重長輩的行為是讓長輩印象最深刻的事；學生則認為長輩耐心的教導令其印象深刻。3.變得朝氣與活力、增加代間相處與經驗交流的機會是長輩最大的收穫，能與長輩互動和學習做料理及增加台語能力是學生的成長與收穫。4. 長輩與學生對再次參與老少共學活動皆有意願，且分別對於未來參與相關活動的學生、長輩、社區據點及活動內容設計提出改善建議，以供日後活動辦理之參考。最後本研究結果可供設計老少共學相關教育單位、社會大眾及未來研究之參考。
显示于类别:	[健康產業管理學系] 科技部大專學生研究計畫

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