醫學暨健康學院心理學系

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Title:	醫學暨健康學院心理學系
Authors:	2020 周廷璽
Keywords:	：反諷(Irony)、語意脈絡(Context)、注意力缺陷及/多動障礙(Attention Deficit and / Hyperactivity Disorder,，ADHD)
Date:	你知道我在酸你嗎？反諷社交功能之探討
Issue Date:	2023-06-29 07:35:55 (UTC+0)
Abstract:	時至今日，反諷(Irony)已成為日常生中社交的一種技巧，我們能在日常對話、脫口秀甚至是政論節目中看見人們彼此酸言酸語，表面上是讚美實際上卻是在譏諷對方，根據 Jorgensen, Miller 與 Sperber (1984)的觀點，反諷就是使用表裡不一的方式去嘲諷對方或事情。然而反諷的理解比起一般的幽默或批評還要來的複雜許多，包含需要先理解對方的認知背景或完整的語意脈絡 (Context)，如此一來才能讓聽者參與其中。本研究探討語意脈絡的影響與近代大學生對反諷理解的能力。為此，本研究設計三個實驗，實驗一探討不同媒材對現代大學生反諷理解的影響，實驗參考 Dews et al.(1996)的實驗，並加入其他三種媒材，實驗結果發現影片的訊息傳遞方式最差。實驗二探討語意脈絡與說話者的說話方式對反諷理解的影響，參考 Dews et al.和 Ivanko & Pexman (2003) 的實驗在加以操弄上下文的位置與說話者，實驗結果發現受試者主要依賴說話者平時的說話方式理解話語涵義，有上下文時會更加肯定自身的想法。實驗三根據 Caillies, Bertot, Motte, Raynaud, & Abely (2014)的實驗中 ADHD 孩童與反諷理解的研究結果，實驗結果發現，13-14 歲的兒童在反諷的理解上與成年人相似，但細分批評與諷刺的差別時無法完全與成年人相同。
Appears in Collections:	[心理學系] 科技部大專學生研究計畫

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