注意力缺陷過動症孩童發展與隔代教養之相關探究

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題名:	注意力缺陷過動症孩童發展與隔代教養之相關探究
作者:	張芸瑄洪渝喧
貢獻者:	醫學暨健康學院心理學系
關鍵詞:	隔代教養、(外)祖父母、衛教宣導
日期:	2018
上傳時間:	2023-06-29 07:35:01 (UTC+0)
摘要:	隨著雙薪家庭必要性的與日俱增，多數夫妻因忙於工作，無暇顧慮小孩，也因此產生了另一種新的家庭型態-隔代教養家庭。但因為(外)祖父母本身體力與身心的老化，造成日常照顧上的困難。若當孩童生病時，主要照顧的(外)祖父母更顯力不從心，也常造成與(外)祖孫子女間的衝突，也突顯充足資訊與教養技巧的重要性。研究方法：本專題計畫第一階段至中部數個社區共招募93 名參與者，年齡介於48 歲至98 歲，初步調查隔代教養的比例是否有區域性的差異。此外，探討隔代教養的家庭類型以及(外)祖父母照護上的需求。結果：調查發現隔代教養比例有區域性的差異(χ2= -16.85, p = .000），且隔代教養家庭類型大多數是「白天由祖父母照顧、晚上由父母照顧」型態。討論：本專題發現多數隔代教養家庭中的(外)祖父母多處於協助者的角色，帶養(外)孫子女至就學年齡即脫離教養的角色。而在需求部分也較卓著重在管教技巧需求以及自我保健為主，顯示現代(外) 祖父母雖處於協助角色，但對於自身能力與身體狀況的自主意識提高。
顯示於類別:	[心理學系] 科技部大專學生研究計畫

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