做中學(learning by doing)與真實情境中學習(authentic learning)是最自然的英文學習方式。使用戲劇演出來學習英文，則是國小學童實現做中學與實境學習的最佳方式，能讓學生在輕鬆無壓力的情境中，學習英文的使用與真實的涵義。為此，整合計畫的子計畫一(3D數位實境劇場，主持人陳國棟講座教授)、子計畫二(AI教育機器人，主持人吳文琪教授)與子計畫三(3D虛擬化身，歐陽芳泉教授)，將使用電腦科技、3D技術、智慧型機器人與AI技術，建立互動式的3D數位實境劇場，讓學生藉由全身(embody)投入戲劇演出(學童與機器人及虛擬化身互動演出)，來體驗劇中的英文真實情境，以最自然生活化的方式學習英文的知識與應用。 本子計畫二將研發與製作多具AI智慧型教育機器人，扮演學習助教、學習夥伴、排練幫手、對手演員，以輔助學生練習英文劇本的口語對白與糾正發音，並能和學童一起演練劇本與排演，以及於戲劇中與學童互動演出。其次我們將編寫多套多種形態的英文戲劇劇本讓教師與學童選擇與使用。授課實驗時，學童小組自行選擇與修改劇本，設計與編輯機器人戲劇表演的動作，安排戲劇中所有角色，與機器人一起排演，然後一起全身進入3D數位實境戲劇演出。整個學習的過程中，學童小組邊做邊學，互助合作，共同完成活潑生動的實境式戲劇之英文學習。機器人與學童戲劇演出時，將使用機器人具身辨識評量功能來評量學生的學習成效，具身辨識評量的結果將反饋給學生，讓學生能據此改善演出時的各種錯誤，當然最重要的是英文的表現與應用，以提升自己的英文能力與知識。
