有無全面性發展遲緩幼兒之精熟動機評估，使用行為任務和問卷方式測 得：心理計量及兒童氣質、發展能力、執行功能和參與的關係

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Title:	有無全面性發展遲緩幼兒之精熟動機評估，使用行為任務和問卷方式測得：心理計量及兒童氣質、發展能力、執行功能和參與的關係
Authors:	汪佩蓉陳麗秋;孫世恆;張鈺孜
Contributors:	醫學暨健康學院物理治療學系
Keywords:	精熟動機；測量；信效度；早期療育；發展遲緩；氣質；執行功能；發展能力；活動參與
Date:	2020
Issue Date:	2023-06-21 02:24:41 (UTC+0)
Abstract:	幼兒的精熟動機（mastery motivation）定義為與生俱來、多面向的內在驅動力，表現出對中度挑戰或較難任務的專注、持續及投入程度。依想精熟之目標，分別為物體導向、粗大動作和社會互動領域。精熟動機證實和個人抗逆力(resilience)發展有關且應納入早療評估，然而其三領域之行為測量尚未設計完善。少有文獻探究有無發展遲緩幼兒於精熟動機表現差異及相關影響因子。因此，本研究目的為探究：1)修改物體導向領域之行為任務並設計粗大動作及社會互動領域之行為任務，並檢驗精熟動機之心理計量；2) 使用行為任務和問卷方式比較全面發展遲緩幼兒與認知年齡和性別配對之精熟動機異同，包含：物體、粗大動作和社會互動; 3) 檢驗幼兒精熟動機和氣質、發展能力、執行功能與參與之關係。此3年研究為配對病例對照研究設計，預計從大台中區醫院徵召生理年齡為24 至60個月，其認知年齡為15個月以上之50名全面性發展遲緩幼兒，另經由廣告、中區幼托中心或醫院健兒門診徵召與遲緩兒童認知年齡及性別相配對之一般發展兒童50名。參與者分兩次約來行為觀察室接受同一測試者的兒童發展及動機觀察測試，幼兒母親填寫幼兒氣質、參與等問卷。這成果將有助於家長和早療人員瞭解其個案之動機及影響其動機因素以作為未來介入參考。
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