本研究為二年期計畫，第一年研究目的在於檢驗新冠疫情期間危機領導對教師工作投入的關係模式，並以心理社會安全氛圍、死亡意識為中介變項，建構危機領導對教師工作投入間的兩個中介變項的多項中介效果模式(multiple mediation model with two mediators)。同時以責任感為調節變項，檢視心理社會安全氛圍和死亡意識與教師工作投入間的調節效果。第二年研究目的在於檢驗不同疫情期間對危機事件強度的看法在危機領導與教師工作投入之間的關係的交叉延宕效應。本研究成果可作為國家教育研究院職前校長培訓與在職校長進修班危機領導課程以及高級中等以下學校校長危機領導之實務應用參考。
