適性化情緒感知AI英文導覽學習系統對專業英語學習、情緒經驗、虛擬存在感、與學習歷程之影響

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Title:	適性化情緒感知AI英文導覽學習系統對專業英語學習、情緒經驗、虛擬存在感、與學習歷程之影響
Authors:	陳謝鈞朱以恬
Contributors:	人文社會學院外國語文學系
Keywords:	體驗學習；任務導向學習；適性化系統；專業英語；情緒經驗；虛擬存在感
Date:	2022
Issue Date:	2023-06-02 07:11:55 (UTC+0)
Abstract:	本研究針對專業英語學習的實際需求問題，整合學習理論（體驗學習理論、適性化學習、任務導向學習）與最新科技（AI、智慧對答、情感辨識、虛擬實境），檢驗計畫所開發之「基於人工智慧適性化情緒感知英文導覽學習系統AIiVEL」對於專業英語導覽學習之成效（學習表現、情緒經驗、虛擬存在感、學習歷程），讓系統內AI agent扮演主動學習輔助角色，使學習者能與AI agent互動，帶領學習者強化專業英語導覽技能。此外，計畫中所規劃的翻轉學習法，引導大專學生深化其專業英語習得，進而厚植未來工作職場技能。透過AI與翻轉學習實驗的結合，提供資訊教育與英語教學學者良好的研究教學範例，開展創新的研究領域。
Appears in Collections:	[外國語文學系] 科技部研究計畫

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