教師對電子書閱讀器採用因素之研究

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Title:	教師對電子書閱讀器採用因素之研究
Authors:	嚴佳慧
Contributors:	Department of Business Administration
Keywords:	電子書閱讀器;採用因素;教師;層級程序分析法;決策實驗室分析法
Date:	2011
Issue Date:	2011-09-17 07:42:47 (UTC+0)
Publisher:	Asia University
Abstract:	由於Amazon Kindle 與Apple iPad的熱銷，帶動電子書議題在近期被廣泛熱烈的討論。美國研究機構Forrester Research預估，教科書在五年之後將成為電子書閱讀器最大市場；在電子書閱讀器?斷推陳出新的當下，政府單位與民間企業?能事先掌握影響教師對於電子書閱讀器使用意願的關鍵因素，並將其運用在業務推廣政策與市場行銷上，俾能引領世界趨勢潮流，發揮台灣競爭優勢。本研究主要目的為探討教師對於電子書閱讀器的採用因素。首先透過國內外相關文獻分析，篩選出主要的影響因素；其次運用層級程序分析法(Analytic Hierarchy Process，AHP) 進行各構面評估因素之權重計算與排序；最後採取決策實驗室分析法（Decision Making Trial and Evaluation Laboratory， DEMATEL）判別評估構面間的關連性及因果關係。彙整上述資料分析後，本研究得到以下幾點結論： 1. 數位內容的「功能性與便利性」是最重要的影響因子。 2. 校園推行電子閱讀，政府的政策推動與獎勵不可少。 3. 個人的科技創新度相對其他因子，屬於被影響因子。 4. 網路普及與便利有助於推廣電子書閱讀器。 5. 推廣電子書閱讀器，價格仍是關鍵。本研究之結論可供政府教育單位參考，並對電子書閱讀器產業未來發展方向提出建議。
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