同儕影響力、父母影響力調節憂鬱對國中生線上遊戲成癮預測之性別差異研究：四個月追蹤

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Title:	同儕影響力、父母影響力調節憂鬱對國中生線上遊戲成癮預測之性別差異研究：四個月追蹤
Authors:	李宸祤
Contributors:	心理學系
Keywords:	線上遊戲成癮;憂鬱;同儕影響力;父母影響力;國中生
Date:	2018-02-09
Issue Date:	2018-02-09 07:35:49 (UTC+0)
Publisher:	ASIA
Abstract:	一、研究背景與目的近來研究發現，青少年的線上遊戲成癮問題已造成許多負面影響，如學業表現變差、較差的睡眠、較差的人際關係與衝突，以及憂鬱、焦慮等重要危害。在104年教育部中小學生網路調查報告中發現，國中生之線上遊戲成癮盛行率為12.1%，且高於國小學生與高中生。研究發現，憂鬱是預測線上遊戲成癮的重要前置因子之一，研究指出，憂鬱對於網路行為成癮有正相關，但仍有研究發現憂鬱與網路成癮沒有顯著相關。而過去發現，同儕有較多有飲酒行為，個體之社交焦慮症狀越高，會有越多大麻使用之狀況，而青少年憂鬱、焦慮與父母問題性網路使用之交互作用與青少年問題性網路使用之行為有顯著相關。因而本研究推論，同儕影響力與父母影響力可能在憂鬱與線上遊戲成癮間扮演調節角色。然而上述之研究皆為橫斷設計，無法了解變項間之因果關係。是故，本研究擬採用縱貫研究設計，探討追蹤四個月後國中生T1同儕影響力與父母影響力是否調節T1憂鬱對四個月之後的T2線上遊戲成癮分數之預測效果。另由於青少年對於線上遊戲成癮有顯著的性別差異，而其成因可能有所不同，故本研究擬分男女進行假設驗證。二、研究假設本研究擬分男、女國中生驗證以下假設： 1. 在控制T1之線上遊戲成癮分數後，T1之同儕影響力調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果。 2. 在控制T1之線上遊戲成癮分數後，T1之父母影響力調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果。三、研究方法本研究採縱貫研究設計，以柯慧貞教授主持之「國中生網路成癮現象、成因及預防教育系列」計畫資料庫，計畫由亞洲大學校內醫學研究倫理委員會審查通過，以資料庫部分資料進行分析。本研究自台中市和台南市以叢集抽樣選取三所國中一、二年級學生1437名學生，使用線上遊戲成癮量表、症狀檢核表(SCL-90-R)憂鬱症狀分量表，以及線上遊戲同儕影響力與父母影響力量表。於2014年九月進行施測(T1)，刪除填答不佳之有效問卷有1261名學生完成前測，於2015年一月(T2)之追蹤調查則有1193名學生完成，追蹤率為94.6%。四、研究結果使用Process軟體以bootstrap方法，以及迴歸與路徑分析方法檢驗調節效果。研究結果發現： (一) 全體樣本控制T1線上遊戲成癮分數後，T1同儕影響力可調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果，然而T1父母影響力無法調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果。在T1同儕影響力高分組時，T1憂鬱可以正向預測T2線上遊戲成癮分數，而在T1同儕影響力低分組時則否。 (二) 男生樣本在控制T1之線上遊戲成癮分數的情況下，T1同儕影響力不能調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果，而T1父母影響力也無法調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果。 (三) 女生樣本控制T1之線上遊戲成癮分數後，T1同儕影響力無法調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果，而T1父母影響力可調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果。當T1父母影響力在低分組時，T1憂鬱可以正向預測T2線上遊戲成癮分數，而當T1父母影響力為高分組時則否。五、討論與建議本研究發現： (一) 全體樣本控制T1之線上遊戲成癮分數後， T1同儕影響力可調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果，然而T1父母影響力無法調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果。在T1同儕影響力高分組時，T1憂鬱可以正向預測T2線上遊戲成癮分數，而在T1同儕影響力低分組時則否。 (二) 男生樣本在控制T1之線上遊戲成癮分數的情況下，T1同儕影響力無法調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果，而T1父母影響力也無法調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果。 (三) 女生樣本控制T1之線上遊戲成癮分數後，T1同儕影響力無法調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果，而T1父母影響力可調節T1憂鬱預測T2線上遊戲成癮分數的效果。當T1父母影響力在低分組時，T1憂鬱可以正向預測T2線上遊戲成癮分數，而當T1父母影響力為高分組時則否。本研究之限制：(一)本研究採縱貫研究設計之四個月追蹤研究，建議進行較長時間的分析，並了解變項間之關係是否會因為時間拉長而有會有所不同；(二) 本研究自台中市和台南市以叢集抽樣選取三所國中一、二年級學生，研究結果難以推論至其他地區或是年齡層，建議未來針對不同地區與不同年齡層之學生進行抽樣，使樣本更具代表性。另外在本研究中發現追蹤組與未追蹤組之比較有差異，未追蹤組之線上遊戲成癮分數比起追蹤組之線上遊戲成癮分數是較大的，因此可能在分析時會有結果上的差異。(三)以自填式量表進行評估，建議未來可增加以訪談或晤談方式與行為觀察進行，也能從不同的資料來源，如家長、老師與同儕的資料來源進行蒐集。研究結果發現在同儕影響力、父母影響力調節憂鬱對線上遊戲成癮預測效果有男女差異，男、女生在不同程度之同儕影響力、父母影響力下，憂鬱預測線上遊戲成癮之效果不同。而若進一步探討父母教養方式與家庭情緒關係當中的機制，或許可以提供一項參考依據給臨床工作者或是教育單位，進一步提供相關的建議給予家長，而不僅僅從國中生的面向進行預防與介入的工作。
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