國小教師、家長之子女教育期望與課後托育方案決策因素之研究-以臺中市為例

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Title:	國小教師、家長之子女教育期望與課後托育方案決策因素之研究-以臺中市為例
Authors:	黃柏盛
Contributors:	經營管理學系碩士在職專班
Keywords:	課後托育;多元迴歸;變異數分析;家長
Date:	2017
Issue Date:	2017-09-19 06:44:47 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	現代家長們在面臨教育改革政策的社會變遷，而目前社會的工作時數較長，如何決策課後托育方案是一項重要議題，而同時身為教師的家長，是否會做出不一樣的判斷也是探討的重點之一。本研究透過問卷調查方式，對象為臺中市國小教師家長與一般家長，透過多元迴歸分析探討「子女教育期望」、「課後托育決策因素」與「托育方案參加意願」之間的關係。並以變異數分析比較國小一般家長與教師家長之子女教育期望與課後托育方案決策因素之差異情形。本研究結果如下：一、教師家長與一般家長對子女有高度的教育期望，其中以「品格與人際互動」的期望最高；課後托育決策因素部分教師家長與一般家長皆首重「設備與環境」決策因素，次為「教學專業度」、「家庭因素」；教師家長與一般家長對於子女參加「課後社團」、「才藝班」的意願高，參加「課後照顧班」、「私人課後照顧中心」的意願偏低。二、「子女教育期望」與「課後托育決策因素」對於教師家長與一般家長「課後托育方案參加意願」有顯著影響因素與預測能力。其中發現「設備與環境」對於教師家長「課後托育方案參加意願」之預測有反向影響，這部份的研究結果仍有待後續研究者做反覆的驗證。三、「子女教育期望」對「課後托育方案參加意願」上，不同「子女就學狀況」之教師家長，有顯著差異。另，「課後托育決策因素」對「課後托育方案參加意願」上，不同「子女總人數」、「子女就學狀況」之教師家長，有顯著差異。最後根據本研究之研究結果，建議國民小學應加強對家長宣導十二國教相關政策以及多辦理課後社團、校外課後托育機構應落實相關管理規範，供未來課後托育的負責人參考。
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