幼兒想像與創造力之應用 －以兔小奇系列創作為例

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Title:	幼兒想像與創造力之應用－以兔小奇系列創作為例
Authors:	范嘉延
Contributors:	創意商品設計學系
Keywords:	幼兒;繪本;插畫;拼圖;創造力
Date:	2017
Issue Date:	2017-09-15 05:40:34 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	本創作研究主要透過實景勘查、繪本的探究、文獻蒐集及分析，並以0至6歲幼兒為主，主要探究繪本與拼圖對於幼兒想像力與創造力的發展與價值貢獻，採用文獻的收集與分析，嘗試將文獻分析中的表現技法融入繪本與拼圖的實際創作，盼望能夠藉由繪本與拼圖來理解幼兒的想法，並提升幼兒的手眼協調、大小肌肉發展、以及幼兒之創造與想像的開發。本繪本與拼圖創作主要的理念與目的是藉由簡單、樸素、潔淨三元素為構思，並採用真實的故事轉化為繪本創作中圖畫的發想，並由無字繪本的方式呈現，此外，拼圖的前後導讀、雙向使用的方式，更能提升有兒之好奇心。繪本與拼圖兩項創作，適時的使用色彩、童趣風格、創作技法呈現，但創作中仍有些許的限制，像繪本為真實故事由作者發想創造出來的，並非以客觀、理性的角度來思考；另外也因經費考量，在輸出裝訂時，手工繪製稿件與輸出精裝本圖畫內容與色調會有所誤差。　　但此創作研究中仍得到以下價值與貢獻：一、對於幼兒的貢獻，能夠提供幼兒閱讀概念的建立與想像空間，並且促進手眼、肌肉發展，提升幼兒創造與想像力。二、對於幼教人員的貢獻，能藉由本創作的繪本、與拼圖前後導讀、雙向使用的特性，作為引起動機，並且透過師生班級使用，提升班級和諧、建立團隊合作概念。三、對於父母與幼兒之間的貢獻，父母能夠與幼兒一同使用，促進親子之間的關係，提升身心靈健全發展。四、對於隔代教育的貢獻，因為是無字繪本的型態，沒有語言上的限制，以爺爺或奶奶最熟悉的語言與幼兒互動，幼兒也能夠學習爺爺與奶奶語言，突破語言之間的隔閡。
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