應用3D動畫於生物化學課程教學之研究

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Title:	應用3D動畫於生物化學課程教學之研究
Authors:	黃沛禎
Contributors:	行動商務與多媒體應用學系
Keywords:	蛋白質合成;轉譯因子;教學影片;3D動畫;認知負荷理論
Date:	2017
Issue Date:	2017-09-14 08:37:03 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	本研究的主題為應用3D動畫於生物化學教學之研究，因為生物化學的學習比較抽象且較難理解，用3D動畫的方式更容易理解。生物化學課程，其中的單元蛋白質合成的過程是複雜且不容易理解，根據認知負荷理論，當學習一個教材需要同時處理多個元素，可能會降低學習成效。如何幫助學生降低其認知負荷並達到學習成效是一個重要的議題。研究中以準實驗法和認知負荷為理論依據，設計出轉譯因子協助蛋白質合成的3D動畫教學影片。此數位教材分為兩個版本，差異在於有無字幕。將兩個班級分成實驗組與控制組進行比較研究，以了解認知負荷的情況。研究對象分為實驗組26人，控制組24人。本實驗課程於106年2月實施，教學科目為生物化學。實驗組以無字幕的3D 動畫影片融入教學內容進行實驗課程，控制組以有字幕的3D 動畫影片教學進行教學，分別對生物化學的態度、學習成就測驗及認知負荷來檢視瞭解其學習成效。實驗結果顯示，實驗組和控制組的學習成效雖皆有提升，但實驗組和控制組的學習成效沒有顯著差異，字幕有無對學習的認知負荷也沒有顯著差異。本研究在3D動畫教學影片有無字幕對學習生物化學的認知負荷影響的探討中，並沒有得到所預想的結果。即從本研究無法得知此有無字幕對學生的認知負荷有何顯著影響，但3D動畫教學影片對學習動機是有提升的。根據學生的回饋，未來將修改動畫並進行大規模的教學實驗，經過動畫的測試及評估，提供給學習生物化學之大專院校學生，有關於轉譯因子協助蛋白質合成的數位化教學。
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