光合作用創意教學法對七年級國中生生物科學習態度影響之分析---以臺中市光復國中小為例

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Title:	光合作用創意教學法對七年級國中生生物科學習態度影響之分析---以臺中市光復國中小為例
Authors:	張維鈞
Contributors:	生物資訊與醫學工程學系
Keywords:	創意教學;生物科學習態度
Date:	2017
Issue Date:	2017-09-13 05:48:56 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	本研究主要探討創意教學融入生物科對學生學習態度的影響，以及探討不同家庭環境與學習背景對學生學習態度的關係。本研究設計採立意抽樣，以台中市光復國中七班七年級學生為研究對象，將其分為施行創意教學的實驗組三班共90人；與施行傳統教學的控制組四班120人。不論是實驗組或控制組均以生物生物科目中的光合作用單元進行教學，並於實驗前後使用生物科學習態度量表施測。本研究所採用的研究方法有描述性統計、獨立樣本t檢定、成對樣本t檢定、多變量變異數分析。研究發現：一、不同性別的國中學生在整體與各層面之生物科學習態度有顯著差異。二、實驗實施前與後，實驗組學生與對照組學生在學習態度無顯著差異。三、實驗組學生在實驗實施前、後的學習態度有顯著差異。四、對照組學生在實驗實施前、後的學習態度無顯著差異。五、實驗實施後，實驗組學生的學習成效較對照組有正向的趨勢。最後，根據本研究的發現，研究者提出創意教學法在教學現場的應用，以及未來進一步研究的建議。
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