數位原生代在EFL教室的權力模式: 權教學法和學習之相關研究

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Title:	數位原生代在EFL教室的權力模式: 權教學法和學習之相關研究
Authors:	李亞當
Contributors:	外國語文學系
Keywords:	力量;教育學;台灣的EFL;EFL;數位原住民
Date:	2017
Issue Date:	2017-09-13 05:19:19 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	本文旨在探討數位原生代與權力的關係。研究使用質性研究的方式從社會契約的角度來檢查權力和學習的關係與差異。研究結果顯示，舊社會契約不能有效地教導數字原生代，數位化的世代接受的是數位化的教育，因此需要提出新的模式。研究更指出我們需要一個新的社會契約，包括再培訓等，以有效地教育數位原生代。本文提出在教室中教師與學生的權力關係需重新平衡，讓數位原生代更有效地學習適應新的社會契約。
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