利用教學網站輔助國小學童認識臺灣原生植物－特有種教學之成效研究

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Title:	利用教學網站輔助國小學童認識臺灣原生植物－特有種教學之成效研究
Authors:	?靖賢
Contributors:	Department of Bioinformatics
Keywords:	網路教學;臺灣原生植物－特有種;電腦輔助教學;學習成效
Date:	2010
Issue Date:	2010-09-09 07:28:50 (UTC+0)
Publisher:	Asia University
Abstract:	為了解利用教學網站輔助國小學童認識臺灣原生植物－特有種對學童具備的臺灣特有種植物知?、態?、?為意向之教學成效，本研究採方?取樣的方式選取臺南縣某國小六?級學童二班共52人，進?三週教學。教學活動前、後，以自編之「國小六?級學童對臺灣原生植物－特有種的知??表」、「國小六?級學童對臺灣原生植物－特有種的態??」、「國小六?級學童對臺灣原生植物－特有種的?為意向?表」為評量工具，進行評測，並將前測、後測資料進行統計分析，以了解教學成效。經由資?分析，研究結果如下︰（一）臺灣原生植物－特有種其中的維管束植物區分為被子植物、裸子植物、蕨類；在植物簡介部份分為名稱、學名、科別、用途及性狀等五部份，適合國小六年級學童進行認識臺灣原生植物－特有種教學活動使用。（二）在課程介入後，學童的臺灣原生植物－特有種的知識、態度、行為意向得分，有顯著提升。由研究結果顯示，臺灣原生植物－特有種教學網站可以有效增進國小六年級學童的臺灣原生植物－特有種的知識，並使學童之臺灣原生植物－特有種的態度及行為意向更為積極。
Appears in Collections:	[生物資訊與醫學工程學系 ] 博碩士論文

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