國中生校園觀賞運動對班級認同和自尊關係之探討

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题名:	國中生校園觀賞運動對班級認同和自尊關係之探討
作者:	洪庭筠
贡献者:	Department of Leisure and Recreation Management
关键词:	觀賞運動;班級認同;自尊;比賽結果
日期:	2010
上传时间:	2010-09-09 06:23:20 (UTC+0)
出版者:	Asia University
摘要:	本研究目的為調查「班級認同」和「自尊」的關係、及「運動觀賞」對「自尊」的影響。假設一：「班級認同」和「自尊」正相關。假設二：運動觀賞會影響自尊。假設三：當有球隊認同時，比賽結果會干擾運動觀賞對自尊的影響。研究設計採取實驗法，在兩個時間點(觀賞球賽前、觀賞球賽後)測量實驗參與者的自尊程度，看比賽前回答Rosenberg 自尊量表(RSE)(1962)，看完比賽後再重新回答一次，然後計算兩個時點的自尊程度是否有差異。實驗安排兩組國中生觀賞現場排球比賽，一組為有比賽班級共收問卷134份，另一組為非比賽班級只有觀賞比賽歷程，共收有效問卷53份。研究結果顯示，不論是賽前或賽後，班級認同和自尊的關係皆為顯著正相關 (賽前0.39，賽後0.47，p<.05)，假設一獲得支持。非比賽班級學生(也就是，無強烈球隊認同)，即使有暫時性球隊認同，觀賞運動前後自尊無顯著差異。有比賽班級學生(也就是，有強烈球隊認同)，當比賽結果為大贏、小輸時，觀賞比賽前後自尊顯著提升；但是，當比賽結果為大輸時，觀賞比賽前後自尊無顯著差異。假設二部分獲得支持，假設三基本上獲得支持。研究建議學校教育可以傳授運動觀賞智能，舉辦球賽，藉由班級認同，提升青少年自尊
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