桌遊融入國小高年級自然科植物單元之研究

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Title:	桌遊融入國小高年級自然科植物單元之研究
Authors:	呂秉臻
Contributors:	數位媒體設計學系
Keywords:	桌上遊戲;遊戲設計;性別差異;合作學習
Date:	2016
Issue Date:	2016-08-18 03:37:13 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	本研究以國小五年級自然領域植物單元為藍本，自製植物桌遊並結合教學活動，探討自行設計的植物桌遊作為輔助教材是否符合遊戲的五大特性，以及桌遊融入國小自然科植物單元課程，探討性別的不同是否造成學生對桌遊融入合作學習、解決問題、桌遊幫助學習差異。實驗對象為台中市某國小高年級學生，共兩班50人，實驗進行兩節課，第一節課以教學為主，教學內容為植物生長環境、氣候成因如何影響植物特徵，並以簡易動畫說明植物桌遊規則，第二節課利用前測異質分組方式進行遊戲。研究結果為：(一)自製桌遊符合遊戲的五項特性，遊戲設計的方法、過程可供日後遊戲設計參考。(二)性別的不同，對桌遊融入合作學習、解決問題、桌遊幫助學習皆無差異，說明桌遊活動融入國小高年級植物單元適合當作教學輔具。
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