網路資源融入字母拼讀教學對於國小學生英語學習成效之研究

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Title:	網路資源融入字母拼讀教學對於國小學生英語學習成效之研究
Authors:	陳秋蘭
Contributors:	光電與通訊學系碩士在職專班
Keywords:	字母拼讀法;網路資源;認字能力;拼字能力;學習成就
Date:	2016
Issue Date:	2016-08-12 03:35:52 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	本研究旨在探討運用網路資源融入字母拼讀教學，對於提升學生英語學習成效之研究。本研究採取實驗組及對照組進行教學，以學生英語先備經驗為基礎，選取104學年上學期臺中市某國民小學四年級　兩班學生共54名學生為實驗對象,根據104學年上學期之第一次考試成績為前測成績，取成績較接近之兩班，其中一班為實驗組，接受網路資源融入字母拼讀教學；另一班為對照組，接受原來混合式字母拼讀法教學。實驗組實施網路資源融入字母拼讀教學，實驗教學為期八週，共16節課，每次上課40分鐘，每節課內抽10分鐘進行字母拼讀法教學，實驗期間根據教學進度教授2單元，八週後再進行學習評量，測量兩組進步的情形。研究結果發現：經實驗教學後，接受網路資源融入字母拼讀教學學生比起接受一般字母拼讀法教學學生，英語認字能力、英語拼字能力及英語學習表現均有明顯提升。
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