教師運動參與、情緒智能、工作滿意度之相關研究

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Title:	教師運動參與、情緒智能、工作滿意度之相關研究
Authors:	盧昱呈
Contributors:	休閒與遊憩管理學系碩士在職專班
Keywords:	運動參與;情緒智能;工作滿意度
Date:	2016
Issue Date:	2016-08-11 07:00:33 (UTC+0)
Publisher:	亞洲大學
Abstract:	本研究之主旨為探究教師運動參與、情緒智能和工作滿意度之關係。本研究採用「調查研究法」，以台中市大肚區國中小教師為研究對象，共發放270份問卷，有效問卷253份。對所得資料進行統計分析，獲得以下結論：一、不同服務單位、性別、年齡、婚姻狀況、教育狀況、服務年資、職務等之個人背景變項對教師之運動參與的影響沒有顯著性差異。二、研究所以上學歷之教師在整體情緒智能及自我激勵、人際關係的管理等層面表現優於師範體系學歷之教師且達顯著性差異；不同服務單位、性別、年齡、婚姻狀況、服務年資等個人背景變項對教師在整體情緒智能表現上無差異性影響。三、國小教師在整體工作滿意度及學校資源滿意度上高於國中教師，兼任主任之教師對整體工作滿意度高於導師、專任教師、兼任組長之教師的滿意度；不同性別、年齡、婚姻狀況、教育狀況、服務年資之教師在整體工作滿意度上沒有顯著性差異。四、教師之運動參與和情緒智能為顯著低程度正相關；教師之運動參與和整體工作滿意度之關係為低程度正相關且達顯著性；教師之整體情緒智能和整體工作滿意度之關係為顯著低程度正相關。五、教師之運動參與及整體情緒智能可以有效預測教師工作滿意度，調整後R平方係數為 .31。
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